6° MEPP.

JUEGOS Y RONDAS.

CARRERA DE MANO A MANO.

Los jugadores se dividen en círculos iguales. En el centro de cada círculo, en el centro se colocan objetos idénticos. A una señal, el capitán de cada círculo avanza hacia el centro y recoge un objeto.  Vuelve a su lugar y pone el objeto en manos del jugador que está a su izquierda. El capitán repite el procedimiento hasta haber recogido todos los objetos. A medida de que los objetos regresan a manos del capitán éste debe devolverlos, uno por uno, al centro del círculo y cuando están todos da la señal de TERMINADO. El círculo que termina primero gana un punto y el juego prosigue de la misma manera con un nuevo capitán cada vez.

Nombre de juego: Convoco a los Indios

Edad/ curso: 5 años.

Desarrollo: para empezar e ir adentrando a los niños en el juego, se les cuenta una historia de una tribu. Todos los jugadores se sientan en un círculo cerrado y uno queda en el centro, que es el que da la consigna (o retahíla; por ejemplo: convoco a los... que lleven gafas), y estos tienen que levantarse y cambiar de lugar, no se pueden quedar en el mismo sitio ni ir de derecha a izquierda. El del centro pasa a ocupar el lugar de uno de los participantes que se han levantado.

Normas: el que está en el centro es el que va dando la consigna.

Retahíla: “Convoco a los indios e indias.....”.

Nombre de juego: Pelota Zig-Zag

Objetivos: rapidez, reflejos, observación, atención, coordinación óculo-manual.

Desarrollo: formando dos filas enfrentadas y con dos pelotas (una de cada color), se comienzan a pasar al compañero que está enfrente del que está al lado tuyo, formando así una cadena en zig-zag. La pelota que llegue antes al extremo de la fila es la pelota del grupo ganador. Si el balón se cae, se comienza de nuevo el recorrido completo. Se puede variar la puntuación a conseguir para ganar.

Normas: Si la pelota de cae al suelo, se vuelve a empezar desde el principio

Las croquetas

Desarrollo: Se forman dos grupos. La mitad serán “las croquetas”, que se situarán tumbadas en el suelo, y el resto “los tenedores”, que estarán de cuclillas tras ellas.

Cuando comience el juego, “las croquetas” comenzarán a rodar a la mayor velocidad posible para que no las pillen “los tenedores”, que vienen dando saltos para “pincharlas”.

Al final se hará recuento y se verá que grupo ha ganado.

Normas: “los tenedores” deberán ir todo el rato de cuclillas y “las croquetas” rodando por el suelo.

Las cuatro esquinas

Desarrollo: Se dibuja un cuadrado en el suelo y en cada esquina se coloca un niño. En el centro hay un niño que intentará atrapar a alguno de ellos cuando cambien de lugar, Los niños que estén en las esquinas, mediante gestos y señales, buscarán el momento en que el que ocupa el centro esté distraído para moverse.

El niño que sea atrapado la ligará y se situará en el centro.

Normas: no se puede permanecer todo el rato en la misma esquina.

Pase de Pelotas

Desarrollo: colocados en dos equipos, y en dos filas paralelas uno detrás de otro. Sentados con las piernas abiertas deben pasarse el balón por encima de la cabeza. El último que lo recibe pasa delante, la fila que llegue antes a un punto establecido gana

Material: dos balones o más según el número de equipos

Normas: sentarse juntos cuando el último pasa a primero. Si se cae el balón se vuelve a empezar.

Variantes: pasarse el balón por el lado, o ponerse de pie, de pie y pasarse el balón por debajo de las piernas.

Observaciones: desarrollan la cooperación de unos con otros (se socializan), la competitividad con el equipo contrario y saber que no siempre se puede ganar.

COPIAR EN EL CUADERNO E ILUSTRAR.

PARA LA PRÓXIMA CLASE YA DEBEN LLEVAR EL LIBRO DE PSICOMOTRICIDAD.